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学前教育专业工作任务分析会
[来源:本站 | 作者:章璇 | 日期:2014年5月13日 | 浏览771 次]

 扬帆起航,开创人才培养模式新篇章

  ——记学前教育专业工作任务分析会

■学前教育 章璇

2014511,我校教务处和学前教育专业部根据国家中等职业教育改革示范校建设的要求,邀请浙江机电职业技术学院丁明军教授和任聪敏老师做现场指导。同时还邀请了来自我校校外实习基地幼儿园的多位园长、骨干教师以及早教机构的相关负责人作为行业专家参加本次研讨会。学前教育专业部郑雅萍部长、吴群副部长,以及学前教育专业部部分专业教师来到现场一同参与学前教育专业工作任务和职业能力的分析研讨。本次会议由教务处武红处长主持。

会议第一项议程,武红处长简单的介绍了莅临现场的各位专家以及到场的专业部的教师情况。然后丁明军教授讲解了本次研讨会基本议程和具体要求,并提示本次会议的任务是运用工作任务分析法,通过行业专家的集中座谈,依据对学生就业岗位的工作描述,确定幼儿园教师达到要求所必须掌握的知识、技能和态度。通过系统地收集反映工作特性的数据,对照我校现有的人才培养实施情况,确定学前教育专业的人才培养目标。接着,学前教育专业部郑雅萍部长对本专业部的基本情况进行了介绍,本专业以“校•园联动”为创新型培养手段,将人才培养从岗位主导向实用性人才发展、从单项技能向综合技能发展、从理论学习向实践操作发展,通过课程设置 “三--一”,即三类课(理论基础课、核心技能课、实用能力课)、两模块(必修课、选修课)、一平台(实训平台),更好地推动学前教育专业和课程教学改革,提高学生的专业技能水平。同时郑部长也提出了在人才培养模式建设、本专业核心技能课程体系改革过程中面对当前社会形式所遇到的实际困难。

针对郑部长提出的问题,会议很快进入了第二项重要议程,也是本次研讨会的主要环节,由任聪敏老师主持现场专家完成工作任务分析表。来自各个幼儿园的园长和骨干教师以及早教机构的负责人初步讨论得出了:幼儿园教师、保育员、亲子园教师、亲子园保育员、早教课程咨询师、早教教师等6个岗位(群);并进一步探讨得出组织教育教学活动、家园协调工作、特殊群体的分析与管理、教育教学研究、环境布置、突发事件的预防与处理、幼儿在园生活管理、幼儿卫生保健、母婴护理指导、早教课程咨询与销售等10个专业工作领域;然后每位专家根据自身的特点与工作经验分别对各个工作领域进行了深入的分析得出了与10个工作领域相关的33项工作任务;接着各位专家对每个工作领域所需的职业能力进行了深入的探讨和整理,专家们自行两两结对,分组探讨总结;最后任聪敏老师组织集体进行探讨,补充、删减部分内容,完成了学前教育专业工作任务与职业能力的分析表。

研讨会在热烈而积极地氛围中一直持续到了五点,各位专家的热情为本次研讨会的顺利完成提供了不可或缺的动力。郑雅萍部长也表示会根据研讨会的相关内容及时调整补充人才培养模式和课程体系改革的方案实施,为更好地培养社会所需的人才而努力。